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IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN APROPIADA DE MATERIAL VISUAL

El material visual es aquel que se expresa por imágenes fijas o en movimiento, las cuales deben ir acompañadas de una articulación de los contenidos pedagógicos y las prácticas tecnológicas para optimizar la calidad educativa en la formación de los estudiantes, que son los nuevos protagonistas en la sociedad del conocimiento. La calidad educativa acrecienta la integración social que  permite el acceso a mayores niveles de información, por la difusión de los recursos en línea y la orientación sobre el uso de las nuevas herramientas tecnológicas disponibles; en la medida que se disponga de recur sos tecnológicos más avanzados, más simple será la tarea de formar alumnos altamente competitivos. 

La Universidad tiene un rol fundamental para integrar programas de inclusión digital, por su compromiso académico y social de poner al alcance de todos sus estudiantes, la posibilidad de acceder a un uso efectivo de las nuevas tecnologías. Esta misión le otorga el desafío de ofrecer y otorgar herramientas cognitivas para el desarrollo de competencias de los alumnos; permitiéndoles a éstos actuar de modo crítico, creativo, reflexivo y responsable frente a la información digital, mediante su uso para la construcción de conocimientos con sustento científico, y por ende, académicamente válidos.  

El docente universitario es la pieza clave en la incorporación de los recursos tecnológicos para el mejoramiento ostensible del proceso enseñanza-aprendizaje. Las TIC generan nuevas habilidades y destrezas para  aprendizajes más relevantes en los alumnos; por lo que es importante en las nuevas tecnologías, como parte de una innovación en las formas de enseñanza, la formación y capacitación permanente de los profesores para cimentar esta tarea. 

En materia educacional no se puede soslayar la importancia que tienen las Estrategias de Aprendizaje Significativo y el Constructivismo. 

Si tomamos en consideración el planteamiento de David Ausubel sobre el Aprendizaje  Significativo, determina que  los nuevos conocimientos se relacionan con los adquiridos previamente; pero a la vez es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.Esto produce una retención más duradera de la información, facilitando adquirir nuevos conocimientos.Ahí encontramos la importancia del Conocimiento Previo en base a la Interacción-Objeto que permite la significatividad lógica del material para la construcción de conocimientos, el Conocimiento Pasado ya adquirido que permite la significatividad psicológica del material para conectar y aprender los nuevos conocimientos con los previos y la Disposición o Actitud favorable para aprender donde la motivación del docente es fundamental. Los nuevos conocimientos tienen que utilizar criterios lógicos para el ordenamiento de las ideas que se dan a conocer, caso contrario, lo aprendido se olvidará en poco tiempo. 

Asimismo es importante el planteamiento de Lev Vigotsky acerca del Constructivismo que enfatiza la influencia del contexto socio-cultural en la captación del conocimiento y  previamente adquiridosse pone énfasis en el rol activo del maestro para que los estudiantes desarrollen la construcción de significados, la utilización de instrumentos para el desarrollo cognitivo y la zona de desarrollo próximo por la cual el alumno es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel de desarrollo.Por lo tanto, determina que el motor del desarrollo es la interacción social. 

Si relacionamos los aportes de Ausubel y Vigotsky, veremos que el Aprendizaje Significativo propone el modelo de enseñanza por exposición de hechos e ideas para relacionar conceptos con conocimientos previamente adquiridos, lo cual es concordante con el Constructivismo porque se comparte la importancia del conocimiento con la realidad.

PLANIFICACIÓN DE UN VIDEO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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IMÁGENES DE PERSPECTIVA FORZADA

       



                                      PRODUCTIVIDAD MEDIANTE LA MOTIVACIÓN  

                                                                                                              Lic. Carlos Suárez Cavero

Toda empresa o institución tiene como premisa aplicar el proceso administrativo con racionalidad y direccionalidad de la conducta humana para explicar el comportamiento social de la organización asociado con aspectos valorativos relacionados a la lealtad, compromiso, identificación y cohesión en las actividades que se ejecutan.  

 Esto representa la manera de percibir, pensar y sentir los problemas que ejerce el contexto en la organización y la manera de entender la integración como factor de unidad empresarial; para colmar estas expectativas se necesita mantener la moral alta del trabajador mediante el proceso de la motivación, el cual generará la elevación de la productividad.  

La motivación es una acción mental y una fuerza anímica para ejecutar algo con optimismo, pasión, dinamismo, entusiasmo, interés, diligencia y compromiso para lograr objetivos en un momento determinado. Esto trasunta en la capacidad sinergética del trabajador para elevar sus rendimientos mediante estímulos que benefician al personal y a la empresa.  

Las organizaciones tienen como principal recurso al potencial humano para su desarrollo y el logro de objetivos y metas alcanzables, ya que es el generador de la obtención de resultados positivos para llevar a la entidad al éxito deseado.  

Para aumentar de forma significativa el nivel de motivación de los trabajadores, es importante saber comunicar en forma correcta para crear un ambiente de confianza y establecer vínculos de unión  que eleven el compromiso y sentido de pertenencia para lograr el éxito empresarial.  

         ¡A mayor productividad, mayor producción; a mayor producción, mayor rentabilidad!

PROCESO DE MOTIVACION LABORAL EN LAS ORGANIZACIONES

             




                  PROCESO DE MOTIVACIÓN LABORAL EN LAS ORGANIZACIONES

EL PROCESO DE MOTIVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

               
                                   EL EMPOWERMENT Y LOS EQUIPOS DE TRABAJO

                             
                                                                                                                  Lic. Carlos Suárez Cavero

En la actualidad las organizaciones están experimentando cambios que están marcando un hito en el plano empresarial. Los más influyentes son los cambios tecnológicos que están incidiendo en la búsqueda de la excelencia administrativa; por lo que es un factor a tomar en cuenta para lograr el éxito organizacional.                                                                                                                         

Otros aspectos que están siendo analizados, son la satisfacción y la calidad de vida del trabajador ya que se le está considerando como un ente dinamizador de las labores y procesos a nivel gerencial de la empresa. Es por estas razones que buscamos la respuesta y la entrelazamos a cada uno de estos elementos que repercuten en el normal funcionamiento de las organizaciones y se menciona al Empowernent como una herramienta para alcanzar óptimos resultados empresariales, además de los equipos de trabajo que son agrupaciones de personas que trabajan para un mismo objetivo.               

El Empowerment determina potenciación o empoderamiento que es el hecho de delegar poder y autoridad a los subordinados, y conferirles el sentimiento de que son dueños de su propio trabajo en cualquiera de las áreas de la empresa. A través del Empowerment la organización les otorga a sus trabajadores la tecnología y la información necesaria para que hagan uso de ella en forma óptima y responsable, alcanzando de esta manera los objetivos propuestos.  

En el marco de esta nueva filosofía empresarial, el líder de la organización asume la responsabilidad 

de delegar autoridad y poder a sus empleados. La toma de decisiones ya no depende de una sola persona sino del equipo de trabajo efectivo donde los trabajadores poseen la autoridad, aplicación de análisis crítico y responsabilidad que son necesarios para llevar a cabo sus labores cotidianas.  

Con esta nueva herramienta se le da oportunidad al empleado de dar lo mejor de sí, de obtener un mayor rendimiento en el plano humano y profesional, de que se sienta dueño de su propio accionar laboral que realiza en el día a día e impulsando de forma estratégica el trabajo en equipo.  

Los líderes deben identificar los talentos ocultos, ya que frecuentemente existen en las empresas personas con gran talento y nunca se manifiestan o simplemente no se les brinda la oportunidad de expresar sus habilidades y destrezas. Se debe aprovechar al máximo la capacidad y la experiencia del equipo y utilizarlo frecuentemente con eficiencia y eficacia, pues hay que enseñar a las personas a tener confianza en sus propias habilidades y destrezas.  

¿COMO LAS TIC COLABORAN CON LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS             UNIVERSIDADES MODERNAS? 

En  el mundo actual las TIC tienen un rol fundamental  en el proceso enseñanza-aprendizaje porque nos proveen herramientas novísimas para la aprehensión cognitiva de los alumnos.
La red tiene una infinidad de Buscadores, Directorios y Metabuscadores que se convierten en facilitadores para la investigación, cuando hay que hacer búsqueda de información.                      

Con la continuidad en nuestros días de la Batalla de Ideas y la instrumentación de la Municipalización de la Universidad como forma de llevar la Educación Superior a todo el pueblo y, en especial, a un grupo de jóvenes que hasta ese momento se encontraban desvinculados del estudio y el trabajo, el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se convirtió en una necesidad para elevar el rendimiento académico y la posibilidad de suplir el papel del profesor en los encuentros semipresenciales y durante la educación a distancia.
El veloz desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones entraña un riesgo en la brecha que existe entre los ricos y pobres tecnológicos, pero además constituye una de las grandes diferencias entre los alumnos de la enseñanza primaria y los estudiantes universitarios que por una u otra razón no tienen la trayectoria de preparación en este ámbito.
“En la actualidad las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones actúan vertiginosamente sobre nuestra sociedad, lo que motiva y acelera los procesos de cambio, esto modifica radicalmente las formas de trabajo, el acceso a los conocimientos, las formas de comunicación e incluso de aprender. Esto incluye la educación en todos los niveles, por lo que se arriba a la sociedad de la información o sociedad del conocimiento”. [Punto CU. Mensuario de Informática. Julio 2005. La Habana. Cuba]
La universalización como concepto y dirigido a la ampliación de las posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad, presupone un incremento de equidad y justicia social en nuestro país. Al valorar la incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los procesos educativos, debe tenerse presente que la integración de la tecnología en el proceso docente educativo no es una tarea simple. Por lo que se pretende, como objetivo, abordar el impacto de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, tomando como referencia su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en la universalización de la Educación Superior. (atlante.euned.net/impacto-de-las-tecnologías-de-la-información-y-lasa-comunicaciones-en-el-perfeccionamiento-del-proceso-de-enseñanza-aprendizaje-en-la-universalización-de-la-educación-superior)   

                                                                                                                              La web 2.0 es un compendio de herramientas tecnológicas basadas en el uso de Internet y responden a la necesidad de diálogo rápido sin límites de espacio y tiempo. La TIC como instrumentos para el aprendizaje presentan posibilidades nuevas por su incremento constante y en la motivación que ya el joven estudiante tiene, por el ingrediente lúdico que implica el uso de internet.(www.revista cultura.com.pe/revistas/RCU_25_1-el-aprendizaje-y-las-tecnologías-de-información-y-comunicación-en-la-educación-superior)                                                                                               La aplicación de las nuevas tecnologías, así como el paso del alumno a convertirse en protagonista de su propia formación supone que se realicen los cambios suficientes para que dicho cambio no resulte traumático para ambas partes implicadas en el proceso. Ante la convergencia europea, docentes y discentes deben ser conscientes de los nuevos papeles que deben asumir en el proceso de aprendizaje. En este contexto, existen diferentes recursos didácticos aptos para la introducción y adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes, etc. En este trabajo mostramos una reflexión sobre los recursos didácticos que favorecen el aprendizaje de nuevas competencias y una propuesta acerca de los nuevos roles que deben adoptar profesores y estudiantes ante las nuevas tecnologías, haciendo énfasis en el proceso de obtención, tratamiento, síntesis y comunicación de la información, además del análisis de las circunstancias que rodean el uso de dichas tecnologías en las aulas.(www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/ventajas-y-desventajas-del-uso-de-las-nuevas-tecnologías-en-la-adquisición-de-competencias-profesionales/900/

Este  neuro marketing es la razón de como se determina el nuevo posicionamiento en la caja negra del consumidor.

El MKT en su evolución ha pasado desde la importancia del Producto (MKT 1.0), el Cliente
(MKT 2.0) hasta llegar a LOS VALORES que sw determina en el MKT 3.0 . Esto hoy se  enmarca dentro del llamado Neuro- Marketing.

Marketing Evolutivo

                                                             Marketing Evolutivo

Somos como un cardumen de peces en el océano, como una manada de cebras en el África o como una bandada de pájaros en la playa, siempre buscamos sobrevivir y la mejor manera de hacerlo es en manada. Cuando estamos en grupo nos fortalecemos, nos volvemos unidad, y resistimos más, somos por naturaleza socialmente instintivos, si estamos en peligro nuestra herencia reptil aflora, no pensamos mucho, sentimos bastante y actuamos rápidamente.

Los seres humanos apelamos a la conducta gregaria de manera natural porque nos da la sensación de protección y pertenencia. Hoy en día buscamos sobrevivir socialmente, ya no somos presas de grandes depredadores, queremos huir y protegernos del juicio, de la exposición y el señalamiento, queremos ser parte de algo, de un grupo, de una entidad, de cualquier cosa que nos represente, que nos incluya y haga sentirnos tranquilos muchas veces sin dirección planificada. Nos gobiernan las emociones, siendo estas las que determinan muchos de nuestros actos, nos volvemos predeciblemente irracionales buscando reducir el peligro para sí mismos y cayendo fácilmente en sesgos cognitivos.

FUENTE: http://www.roastbrief.com.mx/2015/04/comportamiento-gregario-marketing-evolutivo/